五大小組 兩(liǎng)堂管理課程
四門線上微課 兩(liǎng)次案例研讨
助力管理者明确角色定位
推動思維轉變，賦能(néng)領導力
由自知到力行，深化“天遊式”的管理思維
12月8日，項目啓動會中，我們正式“面(miàn)基”啦！領導力啓程這(zhè)一步，我們回歸管理問題明确初心，學(xué)習管理思維視角及管理自我修養，也通過(guò)小遊戲讓小組解密彼此的隐藏愛好(hǎo)，對(duì)第二天的課程充滿期待~
如何理解管理的起(qǐ)源/本質？自省自問爲何學(xué)管理？回歸本質思考會有新的答案；決策者/傳承者不同管理角色有哪些關鍵；由知到行的過(guò)程中：成(chéng)爲團隊成(chéng)長(cháng)最快的人、做好(hǎo)度的拿捏等等都(dōu)是需要自我刻意練習的點。
這(zhè)堂由CEO王永康帶給大家的“天遊式”管理課，爲整個項目打下牢固的地基，每位夥伴都(dōu)有不同程度的收獲，更能(néng)明确作爲管理的認知與定位。
溝通/輔導/授權/績效四門線上微課的學(xué)習，掌握外部經(jīng)驗萃取出的方法/工具；線下翻轉的案例研讨同步走，每個案例的主人公似乎都(dōu)是團隊成(chéng)員的小縮影，通過(guò)團隊研讨客觀分析，把管理理論與實戰演習串聯。
共同研讨的方式讓大家都(dōu)有參與感，聽到每位夥伴不一樣(yàng)的思考維度和解答方式；研讨後(hòu)評委的點評更是驚喜十足，總能(néng)跳出案例當前困擾的現狀，對(duì)主人公進(jìn)行更多元的拆解，站在更高的視角給出多元的解答思路。
新生代成(chéng)爲職場主力軍的今日，關于新生代管理會有什麼(me)不同，有哪些有效的方式激發(fā)團隊活力呢？這(zhè)節課相信你能(néng)找到合适的答案~
在課程互動中找答案，get信任感建立的關鍵行動，合理評估自己各方面(miàn)的支持得分，通過(guò)情景演練獲取有效提問方式。對(duì)于新生代管理，互相成(chéng)就共同進(jìn)步很關鍵。
新的一年奔赴最後(hòu)的約會—項目結營啦：視頻回顧一個月的學(xué)習之路，每幀畫面(miàn)曆曆在目；學(xué)員分享心得與體會，課程内容内化于心，案例研讨收獲頗豐；結業頒獎儀式滿滿，修煉不止步，咱們下期管理提升營再見！
上一篇:
